淺談初中學生數(shù)學素養(yǎng)的提高

數(shù)學素養(yǎng)屬于認識論和方法論的綜合性思維形式,它具有概念化、抽象化、模式化的認識特征.具有數(shù)學素養(yǎng)的人善于把數(shù)學中的概念結(jié)論和處理方法推廣應用于認識一切客觀事物,具有這樣的哲學高度和認識特征.提高學生"數(shù)學素養(yǎng)"是提高民族素質(zhì)、豐富人才資源這一戰(zhàn)略的重要組成部分,也是社會發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)的需要.實施這一目標,數(shù)學教師起著主導性作用.如何在實際教學中,完成這一歷史重任,是廣大數(shù)學工作者亟待探討和解決的問題.本文僅就自己的認識談幾點粗淺的看法.

作 者： 王友亨   作者單位： 四川省南江縣正直中學  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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