即興伴奏在音樂教學中的必要性教育論文

　　1鋼琴即興伴奏在音樂教學中的作用

　　在音樂教學過程中,鋼琴伴奏是每一個學生學習過程中不可缺少的一部分,也是很重要的組成部分,鋼琴的有效利用不僅可以強化音樂作品的表現(xiàn)力,還能夠充分的將伴奏與教學融合在一起,呈現(xiàn)出一個完美的音樂作品。而即興伴奏是鋼琴伴奏中的一個類別,是一種最有效的、最實際的演奏技巧,對于伴奏者的要求很高,既要有一定的鋼琴演奏技巧、鍵盤和聲手法,還要有扎實的音樂理論知識,能夠在旋律條件的限制下進行一瞬間的藝術再創(chuàng)作。伴奏雖是一種襯托的作用,但卻是不可或缺的部分,一定條件下的即興伴奏不僅能夠調(diào)動學生在音樂學習中的創(chuàng)作熱情,還凸顯了音樂作品的藝術精髓。即興伴奏質(zhì)量的好壞直接關系到整體的教學效果,也對學生藝術修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。在音樂教學過程中良好的鋼琴即興伴奏,可以帶給大專學生聽覺上的啟迪和享受。清晰的旋律、豐富和聲色彩、優(yōu)美的復調(diào)旋律以及和諧的低音走線、流暢的演奏產(chǎn)生的不斷涌動的律動,不但能夠起到一般的伴奏作用,而且培養(yǎng)了學生對音樂的審美能力;也可以使學生更加喜歡音樂,從而達到主動學習的目的。同時,鋼琴的即興伴奏還可以實現(xiàn)對音樂教學的優(yōu)化,提高音樂教學的實效性,也是對音樂作品的一種點綴,完美展現(xiàn)音樂的魅力。

　　2歌曲即興伴奏在音樂教學中的作用

　　首先,即興伴奏課程應該廣泛應用到音樂專業(yè)教學中,進行課時的合理安排,設置好課程的主要教學內(nèi)容,要分析歌曲的調(diào)式和調(diào)性,分析歌曲的節(jié)奏、速度和風格,同時還要視唱歌曲的旋律,分句,還要掌握編配伴奏織體與和聲功能等,以確保即興伴奏的有效發(fā)揮;另外,在音樂方面的教學大綱中要求作為音樂系的學生一定要掌握歌曲伴奏的基本功,所以在即興伴奏的教學中要配有專職的教師,以保證音樂教學的質(zhì)量。這就對即興伴奏課程相對應的老師有很高的要求,先是要有一定的理論知識和穩(wěn)固的鋼琴技術,還要有深入了解不同類型的聲樂作品,熟悉每一個作品的題材和體裁,準確的把握好歌曲的節(jié)奏,對作品的高潮部分進行合理的處理,解決好歌曲與伴奏之間的關系。引導大專學生領略不同音樂作品的內(nèi)涵,加強對藝術領悟能力,提升藝術修養(yǎng),從而演繹出更好的作品。其次,在現(xiàn)階段的音樂教學中對于即興伴奏的課程沒有一個統(tǒng)一化的教材,不同的地方出版了不同的即興伴奏教材,還有部分學校的音樂老師也編寫了一些即興伴奏教材。

　　但是,對于任何一種即興伴奏教材來說,它都需要一個完整性的內(nèi)容結(jié)構,然后根據(jù)當?shù)貙W生的實際能力進行恰當?shù)恼{(diào)整,提高教材的實用性。在音樂教學過程中無論是哪個階段的學習,都要穩(wěn)扎穩(wěn)打,打好學生的基本功很重要。因此,即興伴奏的綜合知識的學習很關鍵,要注重對大學生的音樂學習過程的培養(yǎng),不能急躁,在教材內(nèi)容和教學方法的選擇上要具體問題具體分析,重視因材施教,為后續(xù)教學工作打好基礎。第三,對于歌曲的即興伴奏而言,需要的是深厚的和聲學知識做指導,而后依照不同的歌曲的各個特點進行綜合分析,做好和聲結(jié)構和織體的設計。但是,目前不同地區(qū)的音樂老師所采用的教材有所不同,學生對和聲學的接受能力也不盡相同,再加上教學內(nèi)容有些枯燥,沒有應用到實踐中,影響了教學效果。為了更好的提高學生的綜合能力,應該在編寫方面加強對學生能力的培養(yǎng),將和聲學與即興伴奏有效的結(jié)合在一起,從而提高學生學習的積極性和主動性,有助于將音樂的理論知識應用到實踐中。同時即興伴奏也為音樂教學提供了輕松愉悅的環(huán)境,提升師生的藝術修養(yǎng)。本文來自于《華章》雜志。華章雜志簡介詳見

　　3結(jié)束語

　　從新課改出臺后,我們認識到進行教育改革的根源是進行觀念的轉(zhuǎn)變。因此,音樂教學的改革也要從教學理念開始,不斷的進行創(chuàng)新,將音樂教學理論應用到實際的實踐中,積極的結(jié)合學生的特點和音樂教學的特性,發(fā)揮好即興伴奏課程在音樂教學中的作用,利用即興伴奏的優(yōu)勢為音樂教學服務,以提高教學效果。

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