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高職院校體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育論文
摘要：隨著當(dāng)前社會發(fā)展速度越來越快，高職院校的體育教學(xué)工作也變得越來越重要。而素質(zhì)教育在高職院校的體育教學(xué)中更是發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。只有實行素質(zhì)教育方針，才能保證提升大學(xué)生的思想品德，同時還可以進一步地促進大學(xué)生向健康跟美麗的發(fā)展目標(biāo)邁進。當(dāng)前高職院校應(yīng)該采取相關(guān)的措施，來逐漸提升體育教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，同時不斷地將體育教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，來逐漸地培養(yǎng)大學(xué)生終身加強體育鍛煉的意識。素質(zhì)教育也是當(dāng)前各項教育的首要因素，只有通過有效的方式來提升學(xué)生的素質(zhì)水平，才能逐漸地促進大學(xué)生加強體育鍛煉、培養(yǎng)強身健體的意識。因此，當(dāng)前需要采取必要措施來促進高職院校的學(xué)生素質(zhì)教育工作發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)；素質(zhì)教育
在新形勢下，素質(zhì)教育扮演著極其重要的角色。素質(zhì)教育是依據(jù)人跟社會發(fā)展的實際需求而定，因此，當(dāng)前教育的主要目標(biāo)，就是來逐漸地提升學(xué)生的素質(zhì)教育。另外還需要遵循“以學(xué)生為本”的原則，不斷地促進其創(chuàng)新型思維培養(yǎng)發(fā)展。在具體的體育教學(xué)中，還需要關(guān)注學(xué)生的潛能培養(yǎng)，以促進學(xué)生的全面?zhèn)�性發(fā)展為主要目標(biāo)，來促進當(dāng)前的素質(zhì)教育發(fā)展。從當(dāng)前的形式分析，體育教學(xué)在高職院校中扮演著極其重要角色，它有著自身獨特的作用。對于體育教學(xué)的素質(zhì)教育，則更是需要多種能力，例如：學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、綜合能力、心理素質(zhì)等等。
1在高職院校的體育教學(xué)中開展素質(zhì)教育的必要性
�。�1）體育教育是高職學(xué)生的教育的基礎(chǔ)。體育教育包含眾多的知識要點，例如：體育健康常識、運動健身知識，以及相關(guān)的運動健身技能。這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立健康積極的人生態(tài)度，將體育鍛煉作為自己未來的一種體育愛好。當(dāng)前還需要對大學(xué)生設(shè)置合理化的體育運動健身項目，同時還需要輔助教師體育專業(yè)化的適時指導(dǎo)，來不斷地促進高職院校的體育教學(xué)發(fā)展。通過上述的相關(guān)步驟，來逐步地推動大學(xué)生的身體機能發(fā)展，同時還需要根據(jù)學(xué)生的實際身體素質(zhì)，來逐步地推動高職院校的學(xué)生掌握相關(guān)系統(tǒng)性的鍛煉技巧。在平時的實踐教育中，用科學(xué)有效的方式，在高職學(xué)生體育鍛煉中來逐步促進學(xué)生掌握正確的體育訓(xùn)練方式。通過上述方式，來逐漸地促進大學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)能力，同時來促進大學(xué)生的身心全面發(fā)展。針對性的體育教學(xué)，高職院校的學(xué)生可以掌握非智力的相關(guān)因素，綜合提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，因此，能夠用更加積極的態(tài)度投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中。
（2）體育教育可以促進高職學(xué)生的思想品德素質(zhì)培養(yǎng)。體育本身屬于文化的范疇，它以獨特的形式可以促進大學(xué)生形成較高水平的思想品德。高職院校的體育教學(xué)在很多方面對會發(fā)揮出巨大的德育功能，進而促使大學(xué)生不斷地增強思想道路素質(zhì)。例如：組織學(xué)生一起觀看相關(guān)的體育類型比賽，不但可以促進學(xué)生的愛國熱情，還可以增強高職學(xué)生對于中華民族的整體凝聚力量。同時還可以不斷地促進學(xué)生對團進合作、集體意識等概念進行重新定位。因此，在體育教學(xué)中蘊含著多方面的素質(zhì)教育要素。
�。�3）體育教育可以塑造大學(xué)生健美意識。在高職院校的體育教學(xué)中，一直都是秉持健康、美麗的發(fā)展目標(biāo)。主要途徑就是通過相關(guān)的體育教學(xué)，來不斷地促進大學(xué)生更多地了解建設(shè)運動跟健美意識對于大學(xué)生的發(fā)展所起到的重要作用。同時還可以促進學(xué)生不斷地將形體美跟心靈美之間達成一直，來不斷地提升大學(xué)生的審美意識。最重要的是，通過有效的體育教學(xué)，來逐漸地培養(yǎng)大學(xué)生塑造健康、魅力的自覺性。在當(dāng)前的新形勢下，對高職院校的大學(xué)生進行健美教育是一種新型的教育理念，這跟生理健康發(fā)展緊密聯(lián)系，同時起到一定的促進作用。當(dāng)前高職學(xué)生通過有效的社會實踐活動，來逐漸地發(fā)展成為自身獨特的一種健美理念。從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高職院校在開展體育教學(xué)時，應(yīng)該遵循有關(guān)的素質(zhì)教育的要求，確保學(xué)生在經(jīng)過有關(guān)的體育教學(xué)后，能夠不斷地提升自身的運動技能，以及一些相關(guān)的體育技巧，在體育運動中體會到獨特的體育藝術(shù)之美，同時不斷地發(fā)展自身對于某種獨特的體育運動項目的愛好。
2在高職院校體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的相關(guān)策略
當(dāng)前高職院校開展體育教學(xué)，首要目標(biāo)是提升學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，它也是身體素質(zhì)教育中一個重要的方向，同時也是當(dāng)前素質(zhì)教育中一個有力的手段。高職院校的體育教學(xué)要跟現(xiàn)代社會發(fā)展的需求緊密集合，同時還要結(jié)合社會的發(fā)展不斷地進行創(chuàng)新。通過這種方式，來不斷地促進素質(zhì)教學(xué)發(fā)展。
�。�1）提升高職院校學(xué)生的體育鍛煉意識。當(dāng)前高職院校在體育教學(xué)中，要重視兩個方面的要素，分別是學(xué)生身體素質(zhì)的提升，以及具有終身的體育鍛煉意識培養(yǎng)。提高前者可以通過相關(guān)的體育教學(xué)進行實踐，而后者的實現(xiàn)卻面臨著一些問題。它需要高職院校的學(xué)生對素質(zhì)教育的概念有著清晰的認識，同時積極地參與有關(guān)的體育運動項目，通過有效地方式來掌握一些相關(guān)的健身動作要領(lǐng)，目的是高職院校的學(xué)生將簡單的理論知識與體育實踐活動緊密聯(lián)系，從而不斷地增強高職學(xué)生對于體育的全面認知。但是在實際教學(xué)實踐中，高職院校在開展有關(guān)的體育教學(xué)時，往往忽視了一些關(guān)鍵性的因素，沒有將有關(guān)的體育理論知識，與健身實踐活動緊密結(jié)合，因此，最后無法起到健身鍛煉的作用。更有甚者，由于掌握的方法不當(dāng)，最后造成身體上的損傷。因此，當(dāng)前需要逐漸地培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉的習(xí)慣，來加快素質(zhì)培養(yǎng)教育進程。
�。�2）不斷地對教學(xué)方法進行有效創(chuàng)新。在具體的體育教學(xué)實踐中，相關(guān)的教學(xué)要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容進行引導(dǎo)，從而不斷地對體育教學(xué)方法進行創(chuàng)新處理，最后遵循合適的體育教學(xué)理念，來逐漸地引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的體育鍛煉活動。因此，需要設(shè)置符合高職學(xué)生身心發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容，不斷地激發(fā)學(xué)生在體育運動的潛力，以及創(chuàng)造性，確保其個性得以發(fā)展。教師應(yīng)該避免采用傳統(tǒng)的授課模式，可以將理論知識與體育比賽現(xiàn)場解說相互結(jié)合的方式，讓學(xué)生對體育運動有跟清晰的認識，同時還可以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的體育運動技巧。
�。�3）不斷提升體育教師的綜合素質(zhì)。當(dāng)前高職院校的體育教學(xué)應(yīng)該遵循“以學(xué)生為本”的原則，將素質(zhì)教育始終放在首位。同時需要體育教師不斷地提升自身的道德素質(zhì)，來開展有關(guān)的教學(xué)活動。體育教學(xué)要進行生動有趣的講解，同時進行熟練的動作示范，來逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣。另外，還要逐漸培養(yǎng)正確的體育教學(xué)思想，以及不斷地提升自身的體育專業(yè)知識。
3結(jié)語
當(dāng)前高職院校在開展體育教學(xué)實踐活動中，要以“學(xué)生為本”，從高職學(xué)生的生理跟心理兩方面出發(fā)，確保學(xué)生在正確的指導(dǎo)下，能夠積極地參與到體育運動項目中，同時不斷地增強自身的意志力。只有這樣，才能逐漸地推動大學(xué)培養(yǎng)良好的體育運動意識，以及培養(yǎng)對于體育運動的興趣愛好。在日常生活中強身健體，不斷增強身體素質(zhì)發(fā)展，同時不斷提升自身的素質(zhì)水平，以此來逐漸地推動高職院校體育素質(zhì)教學(xué)發(fā)展。
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