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多元智能理論視野下的教育本質(zhì)詮釋

時(shí)間:2023-04-26 18:01:32 社會(huì)科學(xué)論文 我要投稿
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多元智能理論視野下的教育本質(zhì)詮釋

教育本質(zhì)一直是教育基本理論研究的核心問(wèn)題,本文首先回顧了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)關(guān)于教育本質(zhì)討論的各種觀點(diǎn),分析了以往研究的不足,繼而以美國(guó)學(xué)者加德納多元智力理論為基礎(chǔ),提出了教育本質(zhì)的新詮釋.

多元智能理論視野下的教育本質(zhì)詮釋

作 者:   作者單位:   刊 名: 前沿  PKU 英文刊名: FORWARD POSITION  年,卷(期): 2005 ""(11)  分類號(hào): C40-011  關(guān)鍵詞: 多元智能   教育本質(zhì)  

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