通識(shí)課構(gòu)成的優(yōu)化初探

為了更好的豐富學(xué)生的知識(shí)、引領(lǐng)與開(kāi)拓學(xué)生的思維和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),采用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法建立了通識(shí)課教學(xué)中科學(xué)典故比例、雙語(yǔ)教學(xué)比例、板書(shū)比例與教學(xué)效果間的關(guān)系,并結(jié)合遺傳算法優(yōu)化出了通識(shí)課課堂教學(xué)中的合理構(gòu)成.結(jié)果表明:當(dāng)科學(xué)典故比例為9.7%、雙語(yǔ)教學(xué)比例為29.5%、板書(shū)比例為19.7%時(shí),教學(xué)效果最佳.

作 者： 張鵬 杜云慧   作者單位： 北京交通大學(xué),機(jī)電學(xué)院,北京,100044  刊 名： 遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)  ISTIC PKU 英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TECHNICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2004 23(4)  分類號(hào)： C642  關(guān)鍵詞： 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)   課堂教學(xué)   遺傳算法  

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