組織學習的理論視野與邏輯拓展框架

首先歸納了多視角下的組織學習觀念及分析模型,認為組織學習是一個以知識為基本特征及其相關(guān)能力持續(xù)獲取的修煉過程;其次,就組織及組織間學習與知識創(chuàng)新的理論關(guān)聯(lián)作出歸納,認為學習在于形成組織獲取知識的能力并提供其實踐性框架,知識創(chuàng)新可視為組織學習的能力標志以及滿足學習過程的預(yù)期成效;最后,給出了組織學習邏輯拓展框架,即組織學習的未來拓展是:系統(tǒng)語言被網(wǎng)絡(luò)語言所漸次替代,學習型組織被進一步拓展為知本型組織,組織及跨組織的知識學習被有效納入?yún)f(xié)同增值的知識網(wǎng)絡(luò),組織學習力向知識與價值整合的協(xié)同能力發(fā)展.

作 者： 盛革   作者單位： 廣東肇慶學院經(jīng)濟與管理學院,肇慶,526061  刊 名： 情報雜志  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF INTELLIGENCE  年，卷(期)： 2009 28(7)  分類號： C93-0  關(guān)鍵詞： 組織學習   知識創(chuàng)新   學習型組織   知本型組織   邏輯拓展  

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