略論英語(yǔ)教材的思想性與教育性

英語(yǔ)教材不僅是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的載體,也是價(jià)值觀取向的載體.筆者以中外有關(guān)教育理論為指導(dǎo),對(duì)部分使用較廣的英語(yǔ)教材的德育取向進(jìn)行了分析與研究.結(jié)果顯示,我國(guó)現(xiàn)有的英語(yǔ)教材內(nèi)容普遍缺乏思想性與教育性.培養(yǎng)高素質(zhì)人才需要英語(yǔ)教材內(nèi)容富含道德導(dǎo)引內(nèi)涵,以利于英語(yǔ)教師更好地發(fā)揮教學(xué)的教育功能.

作 者： 王志紅   作者單位： 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教材   德育取向   英語(yǔ)教學(xué)  

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