高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)障礙與對(duì)策分析

一、高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)障礙分析 (一)教師對(duì)聽(tīng)力理解本質(zhì)的片面認(rèn)識(shí) 關(guān)于對(duì)語(yǔ)言的聽(tīng)能的習(xí)得,我們多數(shù)人的體驗(yàn)是,"不費(fèi)吹灰之力"就學(xué)會(huì)了母語(yǔ),因而對(duì)獲取母語(yǔ)聽(tīng)能的過(guò)程容易形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),即認(rèn)為人們?cè)诼?tīng)母語(yǔ)時(shí),對(duì)每一個(gè)音都進(jìn)行了關(guān)注(Nunan,2000),并認(rèn)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)似乎亦如此.

作 者： 李曉華   作者單位： 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院,山東,東營(yíng),257091  刊 名： 職教通訊  英文刊名： COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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