英語詞匯教學與鞏固

從<高等學校英語專業(yè)教學大綱>對學生詞匯方面的要求,分析了英語專業(yè)詞匯教學的重要性.討論在詞匯教學過程中非常重要的構詞、歸納與聯(lián)想、語義成分分析和隱喻等方法.通過構詞來認知單詞,運用歸納與聯(lián)想的方式記憶單詞,能在一定程度上改變英語詞匯學習的效果;語義成分分析能幫助學生更好地理解單詞意義,在理解的基礎上輕松記憶單詞;隱喻是一種修辭手段,也是一種認知現(xiàn)象,把隱喻意識運用到詞匯教學中,不僅豐富學生詞匯,還能提高英語表達能力.學生學習新的詞匯以后,從口頭練習、筆頭練習及閱讀練習來鞏固詞匯.

作 者： 應江華 YING Jiang-hua   作者單位： 貴州大學,外國語學院,貴州,貴陽,550025  刊 名： 山地農(nóng)業(yè)生物學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF MOUNTAIN AGRICULTURE AND BIOLOGY  年，卷(期)： 2006 25(6)  分類號： H193.4  關鍵詞： 詞匯教學   語義分解   隱喻   記憶單詞   詞匯鞏固  

【英語詞匯教學與鞏固】相關文章：

教學指導也要及時鞏固04-27

英語詞匯教學的原則與實踐04-25

誦·悄·真:淺談小學英語詞匯教學04-28

鞏固7以內(nèi)的數(shù)字教案11-17

英語詞匯-購物05-04

英語詞匯-教育05-04

英語詞匯-河流05-04

船舶英語詞匯05-04

汽車英語詞匯05-04

特色英語詞匯-A05-04