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課堂小組活動(dòng)在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
針對(duì)學(xué)生在英語閱讀課上被動(dòng)接受遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),筆者在教學(xué)中嘗試運(yùn)用小組活動(dòng)的方式,以增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探求的意識(shí),提高學(xué)生駕馭目的語的能力及使用目的語交際的能力.其實(shí)踐取得了初步成效:小組活動(dòng)創(chuàng)造了輕松活躍的課堂氣氛,學(xué)生的參與意識(shí)大大提高;拓展視野,激發(fā)新的想法;強(qiáng)化閱讀技巧和閱讀效果;加強(qiáng)了使用目的語交際的能力.但實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如受上課時(shí)間限制,課文的講解和討論不充分;少數(shù)水平較弱的同學(xué)產(chǎn)生依賴心理,參與不積極等.
作 者: 張馨 ZHANG Xin 作者單位: 貴州大學(xué),外國語學(xué)院,貴州,貴陽,550025 刊 名: 山地農(nóng)業(yè)生物學(xué)報(bào) ISTIC 英文刊名: JOURNAL OF MOUNTAIN AGRICULTURE AND BIOLOGY 年,卷(期): 2006 25(6) 分類號(hào): H319.3 關(guān)鍵詞: 英語閱讀 閱讀教學(xué) 課堂活動(dòng) 小組活動(dòng)【課堂小組活動(dòng)在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章:
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