影響非英語專業(yè)研究生英語口語能力提高的因素分析及對策

本文對影響非英語專業(yè)研究生英語口語能力提高的因素進行了深入、系統(tǒng)的分析,并采取了一系列相應(yīng)的對策,促進了學生的學習.教師把握好自己的角色,同時把握好學生的角色,充分調(diào)動學生的學習積極性.課上、課下利用一切機會進行種類繁多的口語實踐活動.通過師生共同開展的實踐活動和正式的口語測試,使的研究生的英語口語水平有了顯著的提高并取得了豐碩的成果.

作 者： 劉振清 李春玲 鐘成芳 侯福霞 侯祥瑞   作者單位： 濰坊醫(yī)學院,外語教學部,山東,濰坊,261042  刊 名： 中國西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 口語能力   教師的角色   口語實踐活動  

【影響非英語專業(yè)研究生英語口語能力提高的因素分析及對策】相關(guān)文章：

影響農(nóng)村穩(wěn)定的因素及對策心得12-15

怎樣提高英語口語能力05-04

革蘭氏染色結(jié)果的影響因素及原因分析10-10

建筑工程管理影響因素與對策論文06-07

影響價格的因素 教案04-25

《影響價格的因素》教案04-25

環(huán)境因素對性格的影響05-16

教師教學反思能力的提高對策（通用5篇）12-13

影響衰老的因素是什么12-17

影響學習效率的三大因素11-14