淺議教學語言的激勵性

語言作為一種感人的力量,它的美離不開言辭的熱情、誠懇和富于激勵性.教師要激發(fā)學生的學習興趣,優(yōu)化教學語言,使自己的語言富有激勵性,從而消除學生心理上的疲倦,調(diào)動學生的內(nèi)驅力,把生活的靈感和思想貫穿到自己的話語中去,達到"情動于中而言溢于表",進而打動學生的心,使學生產(chǎn)生強烈的共鳴,受到強烈的語言感染.

作 者： 楊享英   作者單位： 江西省貴溪市第一中學  刊 名： 現(xiàn)代語文（語言研究）  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H1  關鍵詞：  

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