言語(yǔ)行為理論視野中的語(yǔ)用能力培養(yǎng)

本文依據(jù)奧斯汀和舍爾的言語(yǔ)行為理論,對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中所規(guī)定的交際功能與大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用能力以及口語(yǔ)教學(xué)之間的關(guān)系進(jìn)行探討,提出在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該以語(yǔ)言信息和功能為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的交際語(yǔ)境,從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力.

作 者： 黃文   作者單位： 南京師范大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇,南京,210097  刊 名： 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES（HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES）  年，卷(期)： 2004 25(12)  分類號(hào)： H14  關(guān)鍵詞： 言語(yǔ)行為   功能意念   語(yǔ)用能力   口語(yǔ)教學(xué)  

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