外語(yǔ)概念的形成和外語(yǔ)思維

有沒(méi)有可能或要不要在外語(yǔ)教學(xué)中提倡外語(yǔ)思維是一個(gè)有爭(zhēng)論的問(wèn)題.從心理學(xué)的角度看,絕大多數(shù)的思維活動(dòng)以概念為基本單位,所以,外語(yǔ)思維就是以外語(yǔ)所特有的概念系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng).因此,要回答能不能用外語(yǔ)思維的問(wèn)題,就首先要回答在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中能不能形成一套外語(yǔ)概念系統(tǒng)這個(gè)問(wèn)題.本文概括介紹了作者最近進(jìn)行的幾項(xiàng)研究的結(jié)果.這些結(jié)果表明,在成人第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,要形成外語(yǔ)的概念是一個(gè)長(zhǎng)期、困難的過(guò)程.許多外語(yǔ)水平相當(dāng)不錯(cuò)的中國(guó)學(xué)生其與外語(yǔ)相聯(lián)結(jié)的概念系統(tǒng)仍然是漢語(yǔ)的概念系統(tǒng).

作 者： 蔣楠   作者單位： 喬治亞州立大學(xué)  刊 名： 現(xiàn)代外語(yǔ)  PKU CSSCI 英文刊名： MODERN FOREIGN LANGUAGES  年，卷(期)： 2004 27(4)  分類(lèi)號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 外語(yǔ)思維   外語(yǔ)學(xué)習(xí)   第二語(yǔ)言   英語(yǔ)   概念發(fā)展  

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