對(duì)提高高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力方法的探索

在教育資源和教育需求不斷增長(zhǎng)和變化的情況下,在高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷提出的前提下,教師在班級(jí)授課制(尤其是人數(shù)眾多的大班級(jí))下對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生"吃不飽"、能力欠佳的學(xué)生"吃不消"普遍感到力不從心.分層教學(xué)在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生,成為優(yōu)化單一班級(jí)授課制的有效途徑.本文旨在結(jié)合教學(xué)改革與實(shí)踐,就如何提高高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力方法進(jìn)行進(jìn)一步探索.

作 者： 王迎春 張素梅   作者單位： 唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北,唐山,063001  刊 名： 中國(guó)西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 分層教學(xué)   評(píng)估   因材施教   基本要求   分層教學(xué)具體實(shí)施  

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