英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與素質(zhì)教育

我國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)歷了以不同的教學(xué)方法為主的幾個(gè)階段.回顧這些階段,對(duì)比研究這些教學(xué)法,分析他們的優(yōu)點(diǎn)及局限性,并結(jié)合我國(guó)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀,探求一條符合我國(guó)素質(zhì)教育要求的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之路,不僅能提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)水平,而且能促進(jìn)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)改革.

作 者： 李玲 LI Ling   作者單位： 襄樊學(xué)院,外語(yǔ)系,湖北,襄樊,441053  刊 名： 襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF XIANGFAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 28(10)  分類(lèi)號(hào)： H315  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)寫(xiě)作   教學(xué)方法   素質(zhì)教育  

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