語文學習行為的心理過程探析

學習行為的心理過程,是影響和制約學生發(fā)展的重要因素,也是學習理論研究的重點.文章從哲學和心理機制兩方面明確了學習過程的深厚科學基礎(chǔ),并將學過程分為四個階段,以求從復(fù)雜的外在現(xiàn)象中探求學習過程的規(guī)律率、運作機制和調(diào)控策略,有利于學生自覺主動地把握學習過程,改進學習行為,最終提高語文學習質(zhì)量.

作 者： 白純潔   作者單位： 湖南理工學院中文系,湖南岳陽,414006  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： H19  關(guān)鍵詞： 語文   學習行為   心理過程  

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