淺談大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的情感因素

教育部在2004年1月頒布的<大學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)課程要求(試行)>中明確提出,"大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽說(shuō)能力."這就意味著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽說(shuō)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要.英語(yǔ)聽力作為基本的語(yǔ)言輸入途徑,已引起教學(xué)雙方的高度重視.

作 者： 歐陽(yáng)婷   作者單位： 南京師范大學(xué),210044  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   聽力教學(xué)   情感因素  

【淺談大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的情感因素】相關(guān)文章：

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感因素04-26

淺談?dòng)绊懹⒄Z(yǔ)聽力的幾個(gè)因素及解決途徑04-27

復(fù)述策略在大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的運(yùn)用04-26

外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感因素分析04-26

淺談?wù)Z境制約功能中的場(chǎng)合和話題因素04-26

多媒體教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)聽力課程中的利與弊04-26

情感因素與課堂教學(xué)04-27

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽力的培養(yǎng)04-27

影響英語(yǔ)聽力理解的因素及對(duì)策04-26

政治教學(xué)中情感因素04-26