大學英語對話式教學模式探討

教育部于2004年開始在全國180所高校進行英語教學改革.對作為學校教育最基本的活動形式--課堂教學提出了明確的要求.目前傳統的英語教學現在已經有了一定的改革,倡導由教師為主體轉變?yōu)橐越處煘橹鲗�、學生為主體的新理念.但在2006年國家大學英語教學模式調查中,仍然有69%的學生承認自己與教師間缺乏溝通與交流.教師不了解他們的興趣,不關心他們是否跟得上教師授課的步伐,更不明白學生真正渴求的知識是什么.在這種情況下,教師上課時就很難調動起學生英語學習的積極性,講解課文時針對性不強,速度不適當.本文通過對"對話式教學"的涵義和特征的論述,探討如何建立"教師與學生的對話教學模式".這將對我國大學英語的教學模式研究有所貢獻.

作 者： 蘭良民   作者單位： 陜西行政學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語   英語教學   "對話式"教學模式  

【大學英語對話式教學模式探討】相關文章：

新時期大學英語教學新模式的探討與實踐04-26

英語專業(yè)泛讀教學新模式探討04-26

高職英語教育專業(yè)3S重心教學模式探討04-26

2012屆“高三英語閱讀教學模式的探討”教研活動04-28

大學英語聽說課堂新教學模式之我見04-26

大學英語精讀課教學模式改革與探索04-26

大學語文課創(chuàng)新模式的探討04-26

大學英語口語教學相關因素與教學模式研究04-27

小學語文開放式教學探討08-12

“體驗式學習”模式教學反思12-07