圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)寫作是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分."圖示理論"對(duì)寫作教學(xué)有著積極的指導(dǎo)作用.本文主要從激活學(xué)生已有的圖式和幫助學(xué)生建立新的圖式二個(gè)方面闡述了應(yīng)用圖式理論是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑.

作 者： 張溪   作者單位： 淮海工學(xué)院大外部,江蘇,連云港,222005  刊 名： 科技信息（科學(xué)·教研）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 圖式理論   英語(yǔ)寫作   激活   創(chuàng)建   內(nèi)容圖式   形式圖式  

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