從認知角度探討聽力問題

本文首先通過訪談和學生內(nèi)省獲得學生常遇到的8個英語聽力問題,然后根據(jù)Anderson語言理解的三段式認知框架將其劃分為三類,并根據(jù)有關認知心理學理論對這些問題進行了分析和探討,最后給出本研究對教學的幾點建議.

作 者： 姜維煥 JIANG Wei-huan   作者單位： 西安交通大學,外國語學院,陜西,西安,710049  刊 名： 外語電化教學  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分類號： H319.3  關鍵詞： 聽力問題   三段式   心理機制   理解和記憶策略  

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