授之以魚不如教之于漁-經(jīng)濟(jì)全球趨勢下的英語教學(xué)之反思

由于第二語言、外語與母語之間的關(guān)系的不同,母語知識對另一種語言知識的習(xí)得的影響也不一樣,在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下應(yīng)該如何進(jìn)行英語教學(xué)呢?在外語教學(xué)中,教師的職責(zé)一是教給學(xué)生知識,二是教給學(xué)生如何獲取知識的知識,即培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力,授之于魚,不如教之于漁.外語教學(xué)的過程中,"漁"就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法.

作 者： 劉正霞   作者單位： 淮陰工學(xué)院  刊 名： 科技信息（學(xué)術(shù)版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語教學(xué)   英語教學(xué)   學(xué)習(xí)方法   素質(zhì)教育  

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