高職綜合英語2+3+5學(xué)習(xí)評價(jià)模式-引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的測試改革

針對傳統(tǒng)終結(jié)性學(xué)習(xí)評價(jià)不能適應(yīng)現(xiàn)行英語教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)要求,結(jié)合綜合英語課程特點(diǎn)及其在高職教育中的所發(fā)揮的作用,探討實(shí)施引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的綜合性學(xué)習(xí)評價(jià)對促進(jìn)高職學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力、激勵學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果等產(chǎn)生積極的影響.

作 者： 張菊敏   作者單位： 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院,外語系,湖北,襄樊,441050  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 形成性評價(jià)   終結(jié)性評價(jià)   職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)   綜合性評價(jià)  

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