戲劇在外語教學中的文化輸入作用

文化與語言存在著相互促進與制約的密切關系,有效的目的語文化輸入是外語教學中不可或缺的組成部分.在外語教學對文化輸入的需求日益高漲的背景之下,文章以戲劇教學的五大文化輸入優(yōu)勢為出發(fā)點,回顧了傳統(tǒng)外語教學對戲劇的幾種運用方式,分別總結了各種方式的優(yōu)缺點,并引入Cunico(2005)的"民族志戲劇教學法"(Ethnographic Approach),以其實驗為依托,分析論證了此種戲劇運用方式對于外語教學中的文化輸入的積極推動作用,強調了語言文化學習的多樣性與復雜性.

作 者： 龍梅 田潔 LONG Mei TIAN Jie   作者單位： 龍梅,LONG Mei(電子科技大學外國語學院,四川成都,610054)

田潔,TIAN Jie(重慶科技學院國際合作處,重慶,400042) 

刊 名： 成都大學學報（教育科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(12)  分類號： H319.3  關鍵詞： 文化   外語教學   戲劇教學   文化輸入   民族志戲劇教學法  

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