戲劇在外語(yǔ)教學(xué)中的文化輸入作用

文化與語(yǔ)言存在著相互促進(jìn)與制約的密切關(guān)系,有效的目的語(yǔ)文化輸入是外語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的組成部分.在外語(yǔ)教學(xué)對(duì)文化輸入的需求日益高漲的背景之下,文章以戲劇教學(xué)的五大文化輸入優(yōu)勢(shì)為出發(fā)點(diǎn),回顧了傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)對(duì)戲劇的幾種運(yùn)用方式,分別總結(jié)了各種方式的優(yōu)缺點(diǎn),并引入Cunico(2005)的"民族志戲劇教學(xué)法"(Ethnographic Approach),以其實(shí)驗(yàn)為依托,分析論證了此種戲劇運(yùn)用方式對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)中的文化輸入的積極推動(dòng)作用,強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)的多樣性與復(fù)雜性.

作 者： 龍梅 田潔 LONG Mei TIAN Jie   作者單位： 龍梅,LONG Mei(電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,四川成都,610054)

田潔,TIAN Jie(重慶科技學(xué)院國(guó)際合作處,重慶,400042) 

刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(12)  分類(lèi)號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 文化   外語(yǔ)教學(xué)   戲劇教學(xué)   文化輸入   民族志戲劇教學(xué)法  

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