元認知知識在語言傳遞中的運用功效實證與理論研究

以元認知知識為理論框架,采用個人訪談方法,對元認知知識在語言傳遞中的運用功效進行實證和理論研究.研究結(jié)果表明,元認知知識的三大要素,包括個人知識、策略知識和任務知識,對發(fā)揮語言傳遞的運用功效極其重要,對語言學習的成功和失敗起到關鍵性作用.

作 者： 黃斌蘭 HUANG Bin-lan   作者單位： 廣西大學外國語學院,廣西南寧,530004  刊 名： 廣西民族學院學報（哲學社會科學版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF GUANGXI UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2005 27(6)  分類號： H319  關鍵詞： 元認知知識   語言學習   語言傳遞功效  

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