形象思維與英語教學-《高級英語》教改探索

多年來,如何提高<高級英語>課程教學的質量,一直是許多英語教師關心的問題.不少教師為此進行了多方面的改革與探索,取得了一定的成效.但總體上看,效果仍然不盡人意.結合自己的教學經(jīng)驗,筆者認為原因是多方面的,但有一點是肯定的,即<高級英語>是一門英語綜合課,教學中普遍存在著枯燥乏味、費時多、效果差等現(xiàn)象.教師往往只注重對課文內的語言、語法分析,而缺乏對語言情味、意蘊的挖掘,缺乏對語言所表現(xiàn)出的具體形象的感知以及對語言所表達的情感因素的體會.本文借助形象思維的理論探討<高級英語>的課堂教學,旨在改進陳舊的教學模式,激發(fā)學生對語言學習的興趣.

作 者： 陳偉強   作者單位： 黎明職業(yè)大學外語系,福建,泉州,362000  刊 名： 江西行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI ADMINISTRATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 10(z2)  分類號： H3  關鍵詞：  

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