基于CAI的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果研究

本文探討了多媒體環(huán)境下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)效果,以及學(xué)習(xí)者媒體觀念的相互關(guān)系.研究發(fā)現(xiàn):高低分組總體策略使用差異顯著;高低分組單個(gè)策略使用呈現(xiàn)出多樣性和各自的偏好;媒體觀念與學(xué)習(xí)策略相關(guān)性顯著,但是對(duì)學(xué)習(xí)效果提高的作用不明顯.在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合詳細(xì)的原因分析,最后提出了研究結(jié)果對(duì)語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn).

作 者： 皇甫偉 周國(guó)輝   作者單位： 皇甫偉(北京華北電力大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,北京,102206)

周國(guó)輝(煙臺(tái)大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,山東,煙臺(tái),2640010) 

刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號(hào)： H1  關(guān)鍵詞： 多媒體輔助語(yǔ)言教學(xué)   學(xué)習(xí)策略   學(xué)習(xí)效果  

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