文化因素對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的影響

語(yǔ)言是人類用來(lái)表達(dá)思想、傳遞感情的交際工具,英語(yǔ)作為被廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言,已融入到國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)商貿(mào)、信息交流等各個(gè)領(lǐng)域.提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,使學(xué)生能熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ),并具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力就成為英語(yǔ)教學(xué)的緊迫任務(wù).培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力,就成為重中之重.聽(tīng)說(shuō)是所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最復(fù)雜、最靈敏的部分,是語(yǔ)言交際的最重要途徑與手段.它不僅要求實(shí)踐者有大量詞匯、完整的語(yǔ)法體系、豐富的背景知識(shí),還要求實(shí)踐者接收(聽(tīng))、表達(dá)(說(shuō))的準(zhǔn)確無(wú)誤,要大腦不斷作出瞬間的快速反映與判斷,然后將存儲(chǔ)的死的語(yǔ)言信號(hào)邏輯地傳達(dá)出去變成活的信息載體.

作 者： 王麗琴   作者單位： 山西太原師范學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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