圖式理論與大學英語聽力教學

注重培養(yǎng)學生聽力能力、全面提高學生英語綜合能力是當前大學英語教學改革主要指導思想之一.文章本著構建以學習者為中心的互動、主動的新型教學模式的理念,試圖依照圖式理論,探討其對聽力教學的實際指導意義.

作 者： 王瑩   作者單位： 唐山學院外語系  刊 名： 中國集體經濟  英文刊名： CHINA COLLECTIVE ECONOMY  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H3  關鍵詞： 圖式理論   大學英語   聽力教學  

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