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方言對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的影響及對(duì)策
英語(yǔ)課是一門(mén)技能性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,也是當(dāng)前重要的信息工具課之一.根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,聽(tīng)、說(shuō)是這門(mén)課中首要掌握的技能,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力是必須重視的教學(xué)環(huán)節(jié).聽(tīng)、說(shuō)能力的提高,對(duì)讀、寫(xiě)能力可起到事半功倍的效果.從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)十幾年,漢語(yǔ)的方言一直影響著有些學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),這是英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該引起注意的一個(gè)問(wèn)題.如果初學(xué)英語(yǔ)時(shí)不注意學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音,久而久之,"習(xí)慣成自然",以后就越來(lái)越難糾正.作為各級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)教師,不但要教給學(xué)生"學(xué)會(huì)"英語(yǔ)基本知識(shí)和交際技能,還應(yīng)教給學(xué)生"會(huì)學(xué)"英語(yǔ),這也是素質(zhì)教育的基本要求.
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