對外漢語教學基本句型的確立依據(jù)與排序研究

本文依據(jù)大量調(diào)查數(shù)據(jù)及難度分析,借鑒對比語言學、認知語言學、第二語言習得理論、中介語、偏誤分析等理論和方法,作兩個方面的研究:一、初步建立起一個具體而明確的對外漢語教學基本句型系統(tǒng)框架,并為此提供一定的理論依據(jù);二、為適應教學、漢語水平測試層級分布的需要,確定句型的順序排列并加以論證,為教學、教材編寫、<漢語水平大綱>的修訂提供依據(jù)與參考.

作 者： 盧福波 Lu Fubo   作者單位： 南開大學漢語言文化學院,天津,300071  刊 名： 語言文字應用  PKU CSSCI 英文刊名： APPLIED LINGUISTICS  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類號： H195  關鍵詞： 對外漢語教學   基本句型   排序   依據(jù)  

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