英語教學如何走進異域文化

通過相關理論的指導,指出在課堂教學中教師應該如何幫助學生接近和體驗異域文化,并積極探索怎樣避免脫離實際的教學.從而不斷提高學生的跨文化交際能力.

作 者： 劉均揚 LIU Jun-yang   作者單位： 鄭州大學,升達經(jīng)貿(mào)管理學院,公共外語部,河南,鄭州,451191  刊 名： 湖南科技學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING  年，卷(期)： 2008 29(2)  分類號： H315  關鍵詞： 異域文化   近距離   構建   同化或順應  

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