論英語專業(yè)學困生自我效能感的培養(yǎng)

專業(yè)外語學困生智力正常,但在外語聽、說、讀、寫、譯某幾個或所有方面學習效果欠佳,自卑、厭學.外語學習過程中,學習者個人的非智力因素在相當程度上影響學習效果,如自我效能信念.它通過影響人的選擇過程、認知過程、動機過程和情感過程調(diào)節(jié)著人的活動.根據(jù)學困生的心理特征與外語教學的特點,培養(yǎng)學困生的自我效能感,有望幫助他們建立信心,提高學習效率.

作 者： 張明芳 ZHANG Ming-fang   作者單位： 宜春學院外國語學院,江西宜春,336000  刊 名： 江西教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 29(3)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 學困生   英語專業(yè)   自我效能感   培養(yǎng)途徑  

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