圖式理論與英語(yǔ)聽力能力的培養(yǎng)

聽力理解過程是背景知識(shí)或圖式與輸入信息相互作用的心理過程.而圖式理論中的語(yǔ)言圖示與內(nèi)容圖式恰恰與聽力理解過程的自下而上與自上而下兩種信息處理方式相合.這兩種信息處理方式的有機(jī)結(jié)合有助于聽者完成聽力中由具體到抽象再到具體的聽解過程.所以,將圖式理論應(yīng)用到聽力理解過程必將有效地提高學(xué)生的聽力水平,并培養(yǎng)其邏輯推理能力.

作 者： 王秀杰 WANG Xiu-jie   作者單位： 大連大學(xué),英語(yǔ)學(xué)院,遼寧,大連,116622  刊 名： 大連大學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF DALIAN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(5)  分類號(hào)： H31  關(guān)鍵詞： 聽力理解   圖式理論   語(yǔ)言圖式   內(nèi)容圖式  

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