香港雙語教學嘗試的經(jīng)驗教訓及啟示

近年來,內(nèi)地日漸興起了一種全英文授課(即所謂雙語教學)的時尚.這種時尚反映了人們對傳統(tǒng)英語教學方式的失望.然而,公眾和有關部門對因教學語言轉換可能會帶來的潛在問題尚缺乏了解.本文通過回顧和分析香港采用英語作為教學語言而未獲成功的實例來提醒內(nèi)地要慎重處理這一重要問題.文章作者認為,外語教育政策是決定外語教育成敗的關鍵,全英文授課的前提應是高水平的英語師資隊伍.有關部門應對雙語教學進行徹底檢查.地方教育部門應該對課堂教學的實際情況進行嚴格監(jiān)督,可以在條件允許的前提下鼓勵課堂范圍內(nèi)的雙語教學實驗,但應避免在中小學盲目推廣雙語教學模式.

作 者： 顧永琦 董連忠 Peter Yongqi Gu Dong Lianzhong   作者單位： 顧永琦,Peter Yongqi Gu(新加坡南洋理工大學)

董連忠,Dong Lianzhong(廊坊師范學院) 

刊 名： 現(xiàn)代外語  PKU CSSCI 英文刊名： MODERN FOREIGN LANGUAGES  年，卷(期)： 2005 28(1)  分類號： H319  關鍵詞： 英語   香港的教學語言   全英文授課   雙語教學   語言政策  

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