話題-讓課堂綻放精彩

一、針對文本理解的話題設計 在閱讀教學中,學生與文本的對話是-個復雜的心理過程,也是-個循序漸進的學習過程.在教師營造的輕松、民主、和諧的氛圍中,教師應鼓勵學生進行充分自讀,在此基礎上對文本進行大膽質(zhì)疑,并在合作討論等學習方式中探究解疑的方法.

作 者： 劉瓊樺   作者單位： 福建省泉州市泉港區(qū)峰尾誠平小學,362112  刊 名： 小學時代(教師)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號：   關鍵詞：  

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