大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查與分析

語(yǔ)言學(xué)習(xí)者都在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地使用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的使用與成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)究競(jìng)有怎樣的關(guān)系始終是這一領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題.為了了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用狀況,為成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),筆者對(duì)北京航空航天大學(xué)、北京工商大學(xué)和北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院三所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)策略問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:北航和北京工商大學(xué)學(xué)生傾向于采用元認(rèn)知策略,而北海學(xué)院學(xué)生更傾向使用補(bǔ)償策略.根據(jù)三所學(xué)校學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略的狀況,筆者分析了針對(duì)北海學(xué)院學(xué)生教學(xué)的有益啟示.

作 者： 詹慧芳   作者單位： 北京航空航天大學(xué),北海學(xué)院,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣西,北海,536000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略   差異   元認(rèn)知策略   補(bǔ)償策略   教學(xué)啟示  

【大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查與分析】相關(guān)文章：

大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)感知的調(diào)查分析04-27

高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查04-27

大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析04-26

民族院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)調(diào)查與分析04-27

農(nóng)村生源新生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查及激發(fā)策略04-27

談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法05-04

初三暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略04-26

英語(yǔ)學(xué)習(xí)六大策略05-04

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者策略與英語(yǔ)教學(xué)04-26

大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告11-03