外語課堂話語中的權(quán)勢關系分析

一、課堂話語分析研究 課堂教學過程一直是教學法和二語習得研究中的熱點問題.一個完整的教學過程,是教師對學生進行知識信息的傳遞、反饋的過程,是師生之間情感交流的過程,是對學生個性的熏陶感化的過程,是引導學生進行觀察、記憶、思維、想象等智力性活動的過程.

作 者： 林新明   作者單位： 浙江工商大學外國語學院  刊 名： 教學與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞：  

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