二語習(xí)得理論在英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用

一、影響英語聽力教學(xué)的因素 1.英語聽力材料的特征.首先是語音的問題.中國學(xué)生受母語的影響,自身發(fā)音不準(zhǔn),又缺乏必要的語音基礎(chǔ)知識(shí),在聽到英美日常英語會(huì)話時(shí),語音發(fā)生某些變化時(shí)便一籌莫展了.其次是詞匯量的問題.若聽力材料中有生詞,則對(duì)"聽"的干擾作用很大.最后是語法問題.現(xiàn)在有些學(xué)生的英語語法知識(shí)相對(duì)薄弱,這也會(huì)對(duì)他們聽覺認(rèn)知起干擾作用,造成聽力理解上的困難.

作 者： 鞠麗   作者單位： 大連輕工業(yè)學(xué)院國際交流學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

【二語習(xí)得理論在英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章：

隱喻理論在二語習(xí)得中的應(yīng)用04-26

二語習(xí)得中的錯(cuò)誤及其范疇04-26

母語在二語習(xí)得中的正遷移04-27

母語在二語習(xí)得中的正遷移04-26

談克拉申的二語習(xí)得理論對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示04-26

Krashen第二語言習(xí)得理論與新疆雙語教學(xué)04-27

外語習(xí)得中的語碼輸入04-27

二語習(xí)得中普遍語法的選擇性介入04-27

輸出假設(shè)對(duì)二語習(xí)得的啟示04-27

語法教學(xué)與第二語言習(xí)得04-26