圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

在英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用圖式理論可以幫助學(xué)生猜測(cè)詞義,預(yù)測(cè)下文,修正理解偏差,從而提高閱讀速度,增強(qiáng)閱讀理解力,把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語用能力.文章分析了圖式理論對(duì)英語閱讀理解的影響.在此基礎(chǔ)上,分析了圖式理論對(duì)教師"教"英語閱讀理解和學(xué)生"學(xué)"英語閱讀理解的啟示.

作 者： 王彩虹   作者單位： 湖南省第一師范學(xué)校外語系,湖南長(zhǎng)沙,410205  刊 名： 重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 圖式理論   英語閱讀   教學(xué)  

【圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

圖式理論與英語閱讀教學(xué)論文摘要12-06

比喻修辭在英語中的應(yīng)用04-27

成人英語閱讀教學(xué)中的任務(wù)研究04-26

淺析英語在廣告用語中的應(yīng)用04-26

中職英語閱讀教學(xué)中的語篇意識(shí)04-26

淺談委婉語在導(dǎo)游英語中的應(yīng)用04-26

多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用04-27

圖式理論與大學(xué)英語聽力教學(xué)04-27

課堂小組活動(dòng)在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用04-26

討論式學(xué)習(xí)在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用04-26