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基于語料庫的中介語僵化現象成因的參數解釋
論文以"完全遷移和完全可及假說"為前提,在喬姆斯基的"原則與參數"理論框架下,以語料庫為基礎探討了二語習得中僵化現象的成因.按照對應原則,第二語言可分為三類語言項目:第二語言和母語中均有且相同的稱為第一類語言項目(ILI1)、第二語言中有而母語沒有的語言項目稱為第二類語言項目(ILI2)以及第二語言和母語均有而不相同的稱為第三類語言項目(ILI3).三類語言項目對應參數調整方式依次為默認、設置和重置,其相應閾限值和知識鞏固度不同,付出的努力也不同.門檻高、須付出較大努力的語言項目往往會導致僵化,反之則導致習得.僵化的總體趨勢由高到低依次為參數的重置、參數的設置和參數的默認;而習得的順序恰好相反.這樣,僵化和習得在一個理論框架中得到了既獨立又相互關聯的解釋.中國學習者英語語料庫的數據在一定程度上證明了這一僵化成因的理論解釋.
作 者： 高文成 梅德明 GAO Wen-cheng MEI De-ming 作者單位： 上海外國語大學,英語學院,上海,200083 刊 名： 外語電化教學 CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION 年，卷(期)： 2007 ""(2) 分類號： H319.3 關鍵詞： 僵化 參數 語料庫【基于語料庫的中介語僵化現象成因的參數解釋】相關文章：
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