多樣化聽寫策略在英語教學中的實踐

經(jīng)過多年教學實踐發(fā)現(xiàn),在英語教學中,采用有針對性的多樣化聽寫策略所產(chǎn)生的教學效果明顯高于傳統(tǒng)性單一的聽寫策略所產(chǎn)生的教學效果.有針對性的多樣化聽寫策略是提高教學效果的良策,是一種有力而有效的教學手段.它能考查學生的英語綜合技能和各方面的知識水平,能激發(fā)學生自覺學英語的主動性和積極性.對提高學生的整體英語水平大有幫助.這種聽寫的過程實際上是測試學生和監(jiān)測教學效果相結合的過程.

作 者： 高翠玉 GAO Cui-yu   作者單位： 山東建筑大學,外國語學院,山東,濟南,250101  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號： H319  關鍵詞： 多樣化聽寫   英語技能   有效手段  

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