《中學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》結(jié)構(gòu)的探索

根據(jù)浙江省的行政區(qū)域劃分,在5個(gè)城市的9所高中3所初中,采取分層整群抽樣方法選取初一到高三的35個(gè)班級(jí)1 806名學(xué)生,對(duì)<心理健康診斷測(cè)驗(yàn)>(MHT)在修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行了測(cè)查,著重檢驗(yàn)了該測(cè)驗(yàn)的結(jié)構(gòu).結(jié)果發(fā)現(xiàn),因素分析所獲取的因素與該測(cè)驗(yàn)相一致,修改后的問(wèn)卷具有較高的信度,符合心理測(cè)量的要求.最后還對(duì)高中與初中在各分量表上的區(qū)別作了分析.

作 者： 陳朝陽(yáng)   作者單位： 寧波大學(xué)師范學(xué)院,浙江,寧波,31521  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2002 24(3)  分類(lèi)號(hào)： B44.2  關(guān)鍵詞： 中學(xué)生   心理健康   測(cè)驗(yàn)   驗(yàn)證  

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