青少年逆反心理的透視與教育

逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符時產(chǎn)生的一種具有強(qiáng)烈抵觸情緒的社會體驗.它表現(xiàn)在社會生活的各個方面.青少年逆反心理的形成,主要有青少年的知、情、意、行的不平衡、生理成熟和心理成熟的"異時性"、自我意識的覺醒等青少年自身發(fā)展原因,也有青少年與同齡人的交往、與上代人在思想觀念上的代溝、社會大環(huán)境的影響、學(xué)校教育中的不足等客觀原因.可以通過端正認(rèn)識、建立信任、幫助青少年建立科學(xué)的世界觀、加強(qiáng)思想教育工作、對青少年中的小團(tuán)體進(jìn)行正確引導(dǎo)、凈化社會大環(huán)境、優(yōu)化學(xué)校教育工作等途徑對青少年進(jìn)行教育,使其向健康的方向發(fā)展.

作 者： 張騎   作者單位： 麗水師范專科學(xué)校松陽校區(qū),浙江麗水,323400  刊 名： 麗水師范�？茖W(xué)校學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF LISHUI TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 24(4)  分類號： B844.2  關(guān)鍵詞： 青少年   逆反心理   透視   教育  

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