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父親的考題
父親的考題1
兒子事業(yè)有成,但其對(duì)金錢(qián)的追求真到了無(wú)以復(fù)加的程度.一天,父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的.兒子出了一道題: "一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站,這時(shí)先下來(lái)98人,又上去103人." 兒子緊張的情緒松弛了下來(lái).
父親的考題2
�。�1）兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人�！�
�。�2）兒子緊張的情緒松弛了下來(lái)。
�。�3）“在下一站下去73人，又上去132人�！�
�。�4）兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
（5）“在再下一站下去91人，上來(lái)67人。”
�。�6）父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
�。�7）“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再一站下去52人，上來(lái)97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
（8）兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎？”
�。�9）“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
�。�10）“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”
�。�11）還沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。
（12）“不！”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)？”
�。�13）兒子一下子懵了。
�。�14）父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦；……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世。”父親拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
1、在（4）段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了________和________的描寫(xiě)方法，所起的作用是_________________。
2、在（11）段中，兒子“得意”的.原因是_______________________________。
3、考題的目的是_________________。父親的良苦用心表現(xiàn)了_____________________________。
4、從（14）段父親的話(huà)中，你能看出父親的人生態(tài)度是什么嗎？
__________________________________________________________
參考答案：
1、神態(tài)動(dòng)作（細(xì)節(jié)）；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子。
2、認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案。
3、為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。對(duì)兒子人生態(tài)度的關(guān)注及對(duì)兒子真摯的愛(ài)。
4、不過(guò)分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活。（意思對(duì)即可）
父親的考題3
�、賰鹤邮聵I(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向 甲 自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人。”②兒子緊張的情緒 乙 了下來(lái)。③“在下一站下去73人，又上去132人�！雹軆鹤拥淖旖菕炝艘唤z微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。⑤“在再下一站下去91人，上來(lái)67人。”⑥父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。⑦“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再一站下去52人，上來(lái)97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。⑧兒子有些心疼起老父，關(guān)地問(wèn)：“完了嗎？”⑨“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。⑩“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”⑾還沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。⑿“不！”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)？”⒀兒子一下子懵了。⒁父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦；……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
1.選出文中甲、乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。甲處( ) A.炫耀 B.夸贊 C.標(biāo)榜乙處( ) A.松弛 B.松懈 C.懈怠
2.第④段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了 和 的`描寫(xiě)方法，所起的作用是 。
3.第⑾段中，兒子“得意”的原因是什么？
4.父親出考題的目的是 。父親的良苦用心表現(xiàn)了 。
5.從文末父親的話(huà)中，你能看出父親的人生態(tài)度是什么嗎？
答案：
1、甲處( C ) 乙處( A )
2、神態(tài)、動(dòng)作；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子。
3、認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案 。
4、為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理；對(duì)兒子人生態(tài)度的關(guān)注及對(duì)兒子真摯的愛(ài)。
5、不過(guò)分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活。
父親的考題4
�、� 父親是個(gè)修車(chē)的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。
�、� 打我記事起，父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車(chē)畢竟是一個(gè)低等的活兒，因此父親常常受到別人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過(guò)他自己，更能勝過(guò)那些嘲笑他的人。晚上，父親拖著疲憊的`身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿膽牙�，接著父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽(tīng)著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。
�、� 不久，我上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū)，除了白天在修車(chē)鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的，你只管自己念書(shū)。
�、� 一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣(mài)鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：這雙鞋太破了，很寒磣，還是買(mǎi)雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋！我說(shuō)：爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。但父親還執(zhí)意要為我買(mǎi)。接著，為我在柜臺(tái)上選了雙皮鞋，雖然是最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了。拿著，父親把鞋放在了我手里，又從找回的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說(shuō)：上學(xué)時(shí)，買(mǎi)東西吃，別空著肚念書(shū)！
�、� 一路上，父親送我上車(chē)，我只是一路沈默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說(shuō)道：去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你。我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的背影，我情不自禁地又哭了。
�、� 我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望！
�、� 父親，兒子我會(huì)圓了您的心愿
8、文中有一句話(huà)，直接寫(xiě)出了父親對(duì)我的期望是什么。請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出。(3分)
答案：他期望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。
9、父親雖年屆四十，卻略顯蒼老了，原因是什么？（不得超過(guò)15個(gè)字）（4分）
答案：①生活艱辛，身體勞累；②精神疲憊。
10、第四段中寫(xiě)父親為我做了兩件事，請(qǐng)依次簡(jiǎn)要概括這兩件事。（4分）
答案：①父親給我買(mǎi)了鞋。②父親給了我錢(qián)。
11、第五段畫(huà)線句子，表達(dá)了我怎樣的思想感情？（4分）
答案：①為父親的艱辛而難過(guò)，②被父親對(duì)自己的關(guān)心深深地感動(dòng)。
12、文章最后，破折號(hào)后面略去了一些文字。請(qǐng)你替我補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（3分）
答案要點(diǎn)：不辜負(fù)您的期望。如：①一定勝過(guò)您，②更勝過(guò)那些嘲笑您的人們。
父親的考題5
父親的考題
兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求真到了別無(wú)所求的程度。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人�！�
兒子緊張的情緒松弛了下來(lái)。
“在下一站下去73人，又上去132人�！�
兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
“在再下一站下去91人，上來(lái)67人�！�
父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再下一站下去52人，上來(lái)97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎？”
“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”
還沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。
“不！”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)？”
兒子一下子懵了。
父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不能帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)；哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)；哪兒有痛苦；……認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
巧取銀環(huán)
從前，有一位姓林的員外，他請(qǐng)了一位姓孫的先生教自己的兒子念書(shū)，講定一年零11個(gè)月給23個(gè)銀環(huán)作為報(bào)酬，林員外將銀環(huán)拿出來(lái)讓孫先生看。孫先生一看，只見(jiàn)23個(gè)銀環(huán)連成一串，是真貨。同意去林家。
林員外說(shuō)：“這23個(gè)銀環(huán)是連成一串的，你現(xiàn)在同意去我家，這些銀環(huán)就是你的報(bào)酬，我倆寫(xiě)個(gè)立約。”孫先生答應(yīng)了。
立約是林員外事先寫(xiě)好的，孫先生看后，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，雙方簽字了。
第二天，孫先生走進(jìn)了林員外的家門(mén)。林員外領(lǐng)著孫先生走進(jìn)自己的書(shū)房，待孫先生坐下后，他說(shuō)：“這23個(gè)銀環(huán)，現(xiàn)在我讓你只能砸開(kāi)其中的兩個(gè)銀環(huán)，”你必須每月拿走一個(gè)，23個(gè)月拿完，每個(gè)月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時(shí)，你拿走的銀環(huán)，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個(gè)月的書(shū)�！�
孫先生想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我可以按照你的要求來(lái)砸這串銀環(huán)�！�
林員外將銀環(huán)交給孫先生，伸出兩個(gè)手指，說(shuō)：“只能砸開(kāi)兩個(gè)銀環(huán)，多砸一個(gè)銀環(huán)，這23個(gè)銀環(huán)，你一個(gè)別想拿走，還要賠這串銀環(huán)。”
孫先生說(shuō)：“砸壞了，我教你的兒子念四年書(shū)，不要工錢(qián)，總可以吧？”
孫先生將這串銀環(huán)從左邊往右數(shù)第四個(gè)砸開(kāi)了，接著從這19個(gè)銀環(huán)中，從左往右數(shù)第七個(gè)砸開(kāi)了，這一串23個(gè)銀環(huán)變成了三串，外加砸開(kāi)的兩個(gè)，交到林員外的手中以后，說(shuō)：“我以后每月拿走一個(gè)�！�
林員外做夢(mèng)沒(méi)想到自己沒(méi)有難倒孫先生。
�。ㄗ鹁吹哪承┳x者，我懇求你認(rèn)真地閱讀此文，根據(jù)文中的敘述推算一下，也可以在紙上畫(huà)出23個(gè)連在一起的銀環(huán)，驗(yàn)證一下，孫先生是不是每月能拿走一個(gè)銀環(huán)。）
5枚金幣
在遼闊的大草原上，有一個(gè)少年叫阿巴格。他一直生活在家鄉(xiāng)，從未走出過(guò)草原，陪伴他的是獵犬、羊和自己的親人。
有一次，年少的阿巴格和父親到另一個(gè)地方去買(mǎi)羊，沒(méi)想到途中下起了滂沱大雨，他們?cè)谟曛忻允Я朔较�。年老的獵犬身體一直不是很好，再加上在雨中的一番折騰，最后死了。更嚴(yán)重的是，他們帶的食品也快吃完了。
阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。他的父親從兜里掏出5枚金幣，把一枚埋在草地里，還有其余4枚放到了阿巴格手上，對(duì)他說(shuō)：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年和老年各有一枚。你現(xiàn)在已經(jīng)用了一枚，就是剛才埋在草地里的那一枚，你不能把5枚金幣都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，將來(lái)你也一定要走出草原�！�
聽(tīng)了父親的話(huà)，阿巴格望了望前方無(wú)邊無(wú)際的大草原，鼓足了勇氣，攙扶著父親冒著大雨繼續(xù)前行。他們走到了買(mǎi)羊的地方，阿巴格這才知道原來(lái)世界還有另外一番景象。從此以后，阿巴格努力學(xué)習(xí)，后來(lái)他離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到了一個(gè)海邊城市。他深深地迷戀上了大海，最后成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看。盡可能讓5枚金幣有不同的用法，更不要隨隨便便地浪費(fèi)它們。
珍惜人生的5枚金幣
紙和紙簍
晶晶和圓圓是兩個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。晶晶媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴晶晶：你的每一張畫(huà)都要貼在墻上，給所有來(lái)我們家的客人看。
圓圓的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴圓圓：你的每一張畫(huà)都要扔在這個(gè)紙簍里，無(wú)論你對(duì)它滿(mǎn)意還是不滿(mǎn)意。
三年后，晶晶舉辦了畫(huà)展：一墻的畫(huà)，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人贊揚(yáng)。
圓圓沒(méi)法展覽，一紙簍的畫(huà)，滿(mǎn)了就倒掉，所有的人都只看到他手頭上尚未畫(huà)完的那一張。
三十年后，人們對(duì)晶晶一墻一墻的展覽的畫(huà)已不感興趣，圓圓的畫(huà)卻橫空出世，震驚了畫(huà)壇。
你受影響了嗎
有人做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)。在一個(gè)大浴池內(nèi)，燒了一池比一般人洗澡稍熱一點(diǎn)的水。安排好五個(gè)人，或者坐在池邊不下水，或者在洗淋浴。每來(lái)一個(gè)人，那五個(gè)人都會(huì)說(shuō)；“這水怎么燒的，燙得讓人下不去？”新來(lái)的人看看眾人，試了試那水，也覺(jué)得燙，不再下去。這樣連續(xù)來(lái)了十個(gè)人，都沒(méi)有下去。其中兩個(gè)人大膽下到水中，但只有短短的一二十秒時(shí)間，就覺(jué)得熱得實(shí)在受不了，趕緊跑了上來(lái)。
第二次，燒的水和第一次一樣熱，五個(gè)人全部在水中洗澡。每來(lái)一個(gè)人，那五個(gè)人就說(shuō)：“這水燒得真好，燙著就是舒服。”來(lái)的人看看眾人，試了試水，也下去了。最先到的十個(gè)人中有八個(gè)下到水中，這其中有三個(gè)人恰好是上次不敢下去的人，只有兩個(gè)人因?yàn)橄铀疇C沒(méi)有下去。
同樣溫度的'水，甚至是同一個(gè)人，為什么第一次不敢下去而第二次就敢下去呢？
因?yàn)榈谝淮嗡麄兛吹奖娙硕疾桓蚁氯ィ谑蔷拖热霝橹髡J(rèn)為那水太熱，人受不了。在這種心理暗示下，于是真的就受不了那種溫度的水。
數(shù)學(xué)王子高斯年輕的時(shí)候，老師每天給他布置三道難題。有一次，由于老師疏忽，把一道兩千多年來(lái)一直無(wú)人能解的難題加在了給高斯的作業(yè)中。高斯以為那是一道普通的數(shù)學(xué)題，居然一夜之間解開(kāi)了。
高斯后來(lái)回憶說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它�！�
枯木里面有龍吟
上小學(xué)的時(shí)候，有一天放學(xué)途中，他跟同學(xué)們追逐嬉戲，玩得激烈瘋狂。一個(gè)不小心，從土堤上跌落，頭部直撞堤基，暈了過(guò)去，不省人事。醒過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)是夜里時(shí)分，他正躺在自己的床鋪上。
第二天早晨，頭還有些疼痛。他盤(pán)算著要不要去上學(xué)，又思及當(dāng)天要考試，前一天晚上又沒(méi)有復(fù)習(xí)，于是借故在家休息一天。第三天又想到功課沒(méi)有做，仍以頭痛當(dāng)借口，請(qǐng)假在家。從此，每天早晨上學(xué)時(shí)間，就頭痛頭暈起來(lái)，無(wú)法上學(xué)。他就這樣輟學(xué)在家，成為因病臥床的孩子。
日子一天天地過(guò)去，父親為他的病更著急。有一天，他躺在病榻上，聽(tīng)著父親和朋友閑聊。話(huà)題聊到孩子的傷病上，父親嘆了一口氣說(shuō)：“我畢生的積蓄，都因孩子的病而花光了 !往后日子不曉得怎么過(guò)�！� 他躺在床上，豎起耳朵聽(tīng)著父親的擔(dān)憂(yōu)和感嘆，心中自言自語(yǔ)地說(shuō)：“天�。∥乙呀�(jīng)把父親逼得走投無(wú)路了！我不能再拖下去了！明天一定要去上學(xué)才行�！钡诙煲淮笤缢麍�(jiān)持上學(xué)，但半途就倒了下來(lái)，被扶回了家。第三天一大早他仍堅(jiān)持上學(xué)，勉強(qiáng)支持了一天。從此以后，他漸漸適應(yīng)，也恢復(fù)了健康。
他就是瑞士心理學(xué)家榮格，作為一位醫(yī)生，他專(zhuān)攻精神醫(yī)學(xué)，是世界級(jí)的心理學(xué)大師。他回顧自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)有一點(diǎn)了解什么叫精神疾病了�！� 其實(shí)人生不怕錯(cuò)，只怕不改，不怕一時(shí)失察，只怕執(zhí)迷不悟。在日常生活中，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)或待人接物，都有個(gè)觀念作前導(dǎo)。你怎么想，就怎么做，接著就怎么感受。你的想法正是大腦前額葉，依你所搜集的資料推理分析而來(lái)。然而，由于你的數(shù)據(jù)可能錯(cuò)誤或不完整，負(fù)面情緒可能干擾思考和決策，因此做了偏差的看法或抉擇。
及時(shí)轉(zhuǎn)念，改正錯(cuò)誤，是心智運(yùn)作歷程中很重要的一環(huán)。人如果找借口，從而逃避現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，或者規(guī)避應(yīng)負(fù)的責(zé)任，就可能產(chǎn)生消極的意識(shí)，進(jìn)而生病。唐朝的香嚴(yán)智閑禪師，認(rèn)為及時(shí)轉(zhuǎn)念，不讓消極或錯(cuò)誤的想法繼續(xù)為害，就等于枯木逢春一樣。有一次，弟子問(wèn)他說(shuō)：“什么是生活之道呢？” 他說(shuō)：“枯木里龍吟�！�
父親的考題6
《父親的考題》記敘文閱讀原文
⑴兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人。”
�、苾鹤泳o張的情緒松弛了下來(lái)。
�、恰霸谙乱徽鞠氯�73人，又上去132人�！�
⑷兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
�、伞霸谠傧乱徽鞠氯�91人，上來(lái)67人�！�
�、矢赣H拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
�、恕霸傧乱徽鞠氯�84人，上來(lái)65人;再下一站下去114人，上來(lái)37人;再一站下去52人，上來(lái)97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
�、虄鹤佑行┬奶燮鹄细福P(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎?”
�、汀皼](méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人;下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
�、巍霸傧乱徽居窒氯�101個(gè)，上來(lái)18個(gè);再下一站是終點(diǎn)站……”
�、线�沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意。
�、小安�!”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)?”
�、褍鹤右幌伦鱼铝�。
⒁父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的`奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多;哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦;……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦!”
《父親的考題》記敘文閱讀題目
1、在⑷段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了____________和___________的描寫(xiě)方法，所起的作用是_________________________。
2、在⑾段中，兒子“得意”的原因是___________________。
3、考題的目的是________________。父親的良苦用心表現(xiàn)了___________________。
4、從⒁段父親的話(huà)中，你能看出父親的人生態(tài)度是什么嗎?
___________________________________________________
《父親的考題》記敘文閱讀答案
1、神態(tài) 動(dòng)作(細(xì)節(jié)) 表現(xiàn)兒子十分自信的樣子。
2、認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案。
3、為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。對(duì)兒子人生態(tài)度的關(guān)注及對(duì)兒子真摯的愛(ài)。
4、不過(guò)分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活。(意思對(duì)即可)
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