學生自主性發(fā)展的個案研究

運用質的研究的方法,選取一所學校作為個案,對學生自主性發(fā)展現(xiàn)狀進行長期實地觀察和調查.得出如下結論:小學生與初中生,兒童與少年,代表著自主性發(fā)展的兩個不同階段,表現(xiàn)在師生互動關系上,在內容和形式上也有所不同.小學階段要加強自主意識的培養(yǎng),中學階段要為學生自主性的發(fā)展提供機會和條件.

作 者： 齊學紅   作者單位： 山東師范大學,教育系,山東,濟南,250014  刊 名： 山東師大學報（人文社會科學版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES)  年，卷(期)： 2001 46(2)  分類號： B844.2  關鍵詞： 學生   自主性   個案研究  

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