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基礎(chǔ)教育課程改革與象山教育思想研究
提高教師自身的素質(zhì),是基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)我們提出的要求."素質(zhì)教育"是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化的重要組成部分,是千百年來人類教育發(fā)展和改革歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是對(duì)自孔子、墨子到宋儒以及近代先進(jìn)教育思想的繼承和發(fā)展.象山教育思想產(chǎn)生于中國傳統(tǒng)教育發(fā)展的第二個(gè)高峰--書院教育時(shí)代,研究象山教育思想,可以幫助我們加深對(duì)"素質(zhì)教育"的理解,并且提高自身素質(zhì).
劉嶸(荊門市象山中學(xué),湖北,荊門,448000)
刊 名： 荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 英文刊名： JOURNAL OF JINGMEN TECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)： 2004 19(4) 分類號(hào)： B244.8 關(guān)鍵詞： 課程改革 素質(zhì)教育 書院教育 象山教育思想【基礎(chǔ)教育課程改革與象山教育思想研究】相關(guān)文章：
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