論多元智能理論在綜合實踐活動中的應(yīng)用

綜合實踐活動是旨在讓學(xué)生對周圍環(huán)境積極體驗以形成一定的情感、態(tài)度和價值觀,以謀求個性的發(fā)展的新課程.多元智能理論恰好為綜合實踐活動提出了一種嶄新的學(xué)生觀、評價觀和課程設(shè)計實施的思路.本文以此為切入點,將多元智能理論應(yīng)用子包括研究性學(xué)習(xí)的課題選擇、實施和評價過程的綜合實踐活動,以推動新一輪課程改革更好的實施.

作 者： 胡紅梅   作者單位： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)系,重慶,400020  刊 名： 重慶教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2004 17(4)  分類號： B848.5  關(guān)鍵詞： 多元智能   綜合實踐活動   研究性學(xué)習(xí)  

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