- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)散性思維培養(yǎng)
發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的核心成分,如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維是教育、教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從思維發(fā)散意識(shí)的強(qiáng)化、思維發(fā)散動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、思維發(fā)散環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和思維發(fā)散方法的訓(xùn)練四個(gè)角度系統(tǒng)闡述了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
作 者: 王俊山 作者單位: 上海師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院,上海 200234 刊 名: 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) PKU CSSCI 英文刊名: JOURNAL OF SHANGHAI TEACHERS UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES) 年,卷(期): 2000 29(7) 分類號(hào): B842.5 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教學(xué) 發(fā)散性思維 發(fā)散意識(shí) 發(fā)散動(dòng)機(jī) 發(fā)散環(huán)境 發(fā)散方法【數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)散性思維培養(yǎng)】相關(guān)文章:
在語文教學(xué)中對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)04-29
淺議在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性04-29
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力04-29
運(yùn)用發(fā)散型習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維04-30
在英語教學(xué)中訓(xùn)練發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)04-27
線性代數(shù)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)04-28
論語文教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)04-29
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)造思維的培養(yǎng)04-27