老年人才資源開發(fā)的心理學依據(jù)

目的探討老年人才資源開發(fā)的心理學依據(jù).方法比較不同年齡高、中低教育組間認知功能和心理健康水平,并分析年齡和教育兩個因素對認知功能和心理健康狀況的影響.結果 (1)高教育老年人的認知功能相當或好于中低教育中年人;(2)高教育老年人的心理健康狀況較中低教育老年人好.結論高教育老年人的認知功能和心理健康狀況普遍良好,為老年人才資源的開發(fā)提供了相關的心理學依據(jù).

作 者： 李德明 陳天勇 李貴蕓 劉昌   作者單位： 李德明,陳天勇,李貴蕓(中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室,北京,100101)

劉昌(南京師范大學教育科學研究院心理研究所) 

刊 名： 中國老年學雜志  ISTIC PKU 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF GERONTOLOGY  年，卷(期)： 2004 24(8)  分類號： B844.4  關鍵詞： 老年人   認知功能   心理健康  

【老年人才資源開發(fā)的心理學依據(jù)】相關文章：

廣西高職與中國-東盟人才資源的開發(fā)合作04-27

寬與全:西部人才資源開發(fā)利用的對策04-27

心理學開發(fā)計劃（精選13篇）10-30

基于WEB的對外漢語教材編著系統(tǒng):理論依據(jù)與設計開發(fā)04-27

市場潛力股:中老年美容待開發(fā)04-26

心理學開發(fā)計劃范文（通用10篇）10-31

西部應高度重視老年科技人才的開發(fā)利用04-26

立項依據(jù)及實施方案09-05

教師評課的依據(jù)04-26

考研數(shù)學依據(jù)大綱復習備考12-05